Vous trouverez ci-dessous un article, fruit d’un travail collectif mené au sein du Secteur Langues du GFEN, qui permet de considérer l’activité de traduction comme une situation problème et de décliner la question dans des langues différentes et des contextes diversifiés en présentant, dans des situations de classe concrètes, des pistes de travail permettant de répondre à un certain nombre d’interrogations.